服务学习创造影响力

AISG通过真实世界的实践经历，培养学生成为具备同理心、领导力与社会责任感的变革者。

公益学习创造影响力：学生引领真实的社区变革

在广州美国人外籍人员子女学校(AISG)，公益学习是学生将知识转化为有意义社区行动的重要契机。作为中国领先的非营利国际学校，AISG通过培养同理心、领导力与全球公民意识的真实实践，赋能学生成为变革者。

在"全球公民教育"(GCED)项目的支持下，AISG学生自主设计并主导服务项目，切实回应广州乃至全球的真实需求。这些学生主导的倡议生动诠释着"AISG影响力"的内涵：以IB课程体系的探究式学习驱动创新，通过激发领导力的服务实践，创造本地与全球层面的生活改变。

从医疗倡导到教育公平，AISG学生正以一个个项目铸就影响力遗产。11年级学生Zoe在"全球议题网络"(GIN)中的领导工作就是典型例证。最初只是"一份承诺"的参与，如今已发展为根植于同理心、行动力与联结感的使命追求。

通过组织家访和GIN考察，Zoe与同伴们直接接触资源匮乏社区，切身领悟微小行动的巨大能量。

"见证我们努力带来的积极改变，与当地学生建立的情感联结，这些都让我内心温暖，"Zoe说，"GIN已成为一份让我在他人生命中创造真实改变的珍贵承诺。"

目前领导"抗癌联结"项目的Willard是另一位GCED变革者。受个人经历触动，他发起了聚焦癌症预防、病患支持与公众教育的多维倡导行动。团队不仅与医院合作举办筹款活动，更搭建了可持续的倡导平台。这种基于研究、具有战略眼光的服务学习，正是影响社区的典范实践。

两个项目都是GCED体验的组成部分，彰显AISG学生主导型学习的特色模式。该计划鼓励学生设计既反映个人热情又回应社区需求的影响力项目，是培育话语权、选择权与自主权的实践场域。 服务学习已深度融入AISG的学术体系、课堂教学与课程设计，成为学生成长的重要路径。 这些项目正是"AISG影响力"的缩影：带来可见持久改变的变革性学习。在专业教师指导、使命驱动文化支持下，学生获得追求重要理念的勇气，由此建立的自信、韧性与目标感将终身相伴。这正是"为未来人生做好准备"的真谛。 AISG将知识转化为行动的承诺，使其在国际教育领域独树一帜。在这里，服务精神塑造身份认同，影响力是有意识的，而领导力始于当下。"服务让我见证同理心的力量，更证明一个（年轻）人的信念能点燃集体行动。"——11年级学生Willard 当学生获得领导自由与成长支持时，他们不仅在认识世界，更在创造有意义的改变。